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人類誕生以來(lái)，生產(chǎn)制造方式發(fā)展大概經(jīng)歷了等材制造、減材制造、增材制造三個(gè)階段。

等材制造。指通過鑄、鍛、焊等方式生產(chǎn)制造產(chǎn)品，材料重量基本不變，這已有3000多年的歷史。減材制造。指在工業(yè)革命后，使用車、銑、刨、磨等設(shè)備對(duì)材料進(jìn)行切削加工，以達(dá)到設(shè)計(jì)形狀，這已有300多年的歷史。

增材制造，也就是我們俗稱3D打印。指融合了計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、材料加工與成型技術(shù)、以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，通過軟件與數(shù)控系統(tǒng)將專用的金屬材料、非金屬材料以及醫(yī)用生物材料，按照擠壓、燒結(jié)、熔融、光固化、噴射等方式逐層堆積，制造出實(shí)體物品的制造技術(shù)。

近年來(lái)，這項(xiàng)技術(shù)取得了快速的發(fā)展，“”快速原型制造”、“三維打印”、“實(shí)體自由制造 ”之類的稱呼分別從不同側(cè)面表達(dá)了這一技術(shù)的特點(diǎn)。西方有媒體把這種制造技術(shù)譽(yù)為將帶來(lái)“第三次工業(yè)革命”的新技術(shù)。3D打印技術(shù)已成為先進(jìn)制造技術(shù)的一個(gè)重要的發(fā)展方向，其發(fā)展趨勢(shì)為：一、復(fù)雜零件的精密鑄造技術(shù)應(yīng)用；二、金屬零件直接制造，包括制造大尺寸航空零部件；三、向組織與結(jié)構(gòu)一體化的制造發(fā)展。
3D打印的應(yīng)用領(lǐng)域很廣泛。由于3D打印是一種增材制造技術(shù)，上游取決于材料，有別于傳統(tǒng)生產(chǎn)工藝流程，所以如果解決了材料問題基本上是萬(wàn)物皆可打印。

以下列舉部分行業(yè)例子。1、醫(yī)療科技領(lǐng)域現(xiàn)在3D打印技術(shù)在醫(yī)療中的應(yīng)用已經(jīng)很普遍，無(wú)論是在醫(yī)療研究還是實(shí)際應(yīng)用中，像3D打印義齒、個(gè)性化膝蓋、頭骨等等，都已有了成功的先例并造福了部分人。這些3D打印技術(shù)在生物醫(yī)療領(lǐng)域的發(fā)展及成果轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)的是更精準(zhǔn)和定制化的醫(yī)療服務(wù)及治療，有效減輕病人的痛苦，同時(shí)提高治愈率。

2、工業(yè)制造領(lǐng)域3D打印在工業(yè)制造中的應(yīng)用也是越來(lái)越普遍，航天航空、建筑業(yè)、織制造業(yè)、珠寶工藝等等，都正在用3D打印逐漸替換傳統(tǒng)制造業(yè)中一部分工程。3D打印在這些工業(yè)制造中的運(yùn)用，有效縮短制造工期，并降低制造成本，相信未來(lái)在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)大量差異的個(gè)體定制化服務(wù)將不成問題。

3、教育教學(xué)領(lǐng)域3D打印在教學(xué)上的應(yīng)用與創(chuàng)新，確實(shí)有效地增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，并通過形象的三維展現(xiàn)加強(qiáng)了孩子對(duì)理論知識(shí)的理解以及圖形思維的建立。有效地開發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，有利于真正落實(shí)素質(zhì)教育。

4、影視動(dòng)漫領(lǐng)域3D打印在動(dòng)漫、電影場(chǎng)景中、特效中的運(yùn)用也比較普遍，比如逼真的場(chǎng)景效果，同時(shí)方便于快速又低成本的場(chǎng)景搭建。

未來(lái)，3D打印還將運(yùn)用到更多的領(lǐng)域并惠及我們的生活。廣州雷佳堅(jiān)持創(chuàng)新3D打印技術(shù)，長(zhǎng)期致力于3D打印技術(shù)的應(yīng)用，為中國(guó)智能制造業(yè)的崛起和更便捷美好生活添磚加瓦。